Zoeken

88 resultaten gevonden voor feiten cijfers

  1. Werkdruk op de universiteiten

    Werkdruk is een prominent thema op universiteiten, dat de komende tijd hoog op de agenda blijft staan. Er is sprake van meer verantwoording, druk om wetenschappelijke artikelen te publiceren en onderzoeksgeld aan te vragen, meer taal- en lesvaardigheid in het Engels, digitalisering van het onderwijs en toenemende begeleiding van studenten. Dit leidt ertoe dat de werkdruk op universiteiten hoog is. Bovendien maakt onzekere financiering het steeds lastiger medewerkers een vast contract aan te bieden. Universiteiten zoeken naar mogelijkheden om werkdruk en onzekerheid te verlichten.

  2. Rijksbijdrage universiteiten

    De rijksbijdrage vormt de basis voor onderwijs- en onderzoeksactiviteiten van de universiteiten. De rijksbijdrage vormt bijna 60% van de totale universitaire inkomsten.

  3. Erasmus+programma's

    Erasmus+ is het onderwijsprogramma van de Europese Unie dat sinds de lancering in 1987 nog steeds programma's aanbiedt. Universiteiten van Nederland vertegenwoordigt de belangen van de Nederlandse universiteiten bij de invoering en de beleidsontwikkeling voor tussentijdse bijstellingen van het programma.

  4. Erkennen en waarderen van wetenschappers

    In november 2019 hebben VSNU, NFU, KNAW, NWO en ZonMw het position paper ‘Ruimte voor ieders talent; naar een nieuwe balans in het erkennen en waarderen van wetenschappers’ gepubliceerd, waarin we aangeven hoe we het werk van wetenschappelijke medewerkers breder willen gaan erkennen en waarderen.

  5. Belang van internationalisering voor universiteiten

    Internationale samenwerking in onderzoek is belangrijk, want gezamenlijk kunnen we grotere onderzoeksprojecten aan en kunnen we teams samenstellen met top talent vanuit de hele wereld.

  6. Instructietaal universitaire opleidingen

    In de bachelorfase is het merendeel van de opleiding Nederlandstalig. Bij de master-opleidingen is voor vrijwel alle sectoren Engels de meest voorkomende instructietaal.

  7. Publieke waarden en academische soevereiniteit

    Academische soevereiniteit is het vermogen om autonoom beslissingen te nemen over het beleid, de inhoud en de organisatie van onderzoek en onderwijs, en om de functie van de academische wereld in de samenleving te bepalen.

  8. Toelating & selectie in de master

    De bachelor-master structuur en het diverse masterlandschap leiden tot meer keuze en flexibilisering in het hoger onderwijs.

  9. Nationale alumni enquête

    Uit het onderzoek in 2023 blijkt dat afgestudeerde masterstudenten gemiddeld na 2,7 maanden een eerste betaalde baan hebben en tevreden zijn over de gevolgde opleiding.

  10. Universiteiten nemen maatregelen om instroom internationale studenten te beheersen

    De Nederlandse universiteiten nemen per direct zelf maatregelen om de instroom van internationale studenten te beheersen en de Nederlandse taalvaardigheid te vergroten. Ze zetten in op verlaging van de instroom van internationale studenten, vermindering van het aandeel Engelstalige bacheloropleidingen, meer Nederlandstalige opleidingen en het bevorderen van de Nederlandse taalvaardigheid bij docenten en studenten. Jouke de Vries, interim-voorzitter UNL: “Internationalisering is van zeer groot belang voor de Nederlandse universiteiten en de samenleving. Maar het levert ook knelpunten en frictie in die samenleving op. Juist om de meerwaarde van internationalisering te behouden, willen wij serieus werk maken van het oplossen van die knelpunten.”

  11. ICTU werkdrukonderzoek: Medewerkers universiteiten ervaren (zeer) veel werkdruk

    Medewerkers in het wetenschappelijk onderwijs zijn in grote meerderheid tevreden tot zeer tevreden met hun baan, maar tegelijkertijd is de ervaren werkdruk (zeer) hoog.

  12. Internationale studenten

    Van de ingeschreven studenten aan universiteiten is 75% Nederlands en 25% internationaal. Sinds twee jaar stagneert de bachelorinstroom van internationale studenten en in 2022/'23 was er een lichte daling. Internationale studenten zijn belangrijk voor a) verrijking van het onderwijsaanbod b) de Nederlandse schatkist, ze leveren geld op, c) de regio en in het bijzonder krimpregio's, d) arbeidsmarkttekorten op te lossen, e) innovatie als motor van de economie